Metodologies narratives : una eina per a la reflexió

Resumen tomado del autor

Bibliographic Details
Authors: López Martínez, Sacramento, Pascual Socias, Francisca
Format: article
Publication Date:2011
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/6342
Online Access:http://hdl.handle.net/11162/6342
http://www.innovib.cat/numero-2/pdfs/art15.pdf
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Keyword:formación de formadores
innovación pedagógica
trabajo en equipo
perfeccionamiento de profesores
Baleares (Comunidad Autónoma)
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spelling Metodologies narratives : una eina per a la reflexióInnovIB. Recursos i recerca educativa de les Illes BalearsLópez Martínez, SacramentoPascual Socias, Franciscaformación de formadoresinnovación pedagógicatrabajo en equipoperfeccionamiento de profesoresBaleares (Comunidad Autónoma)Resumen tomado del autorSe desarrolla una experiencia reflexiva en el ámbito de la formación de formadores a partir del uso de metodologías narrativas. Los formadores implicados escribieron textos en los que valoraron su trabajo como asesores, enumeraron los puntos fuertes y débiles de la intervención asesora y propusieron mejoras de las actividades formativas. El análisis de los relatos consideró los siguientes elementos: el pensamiento y conciencia actitudinal y emocional del formador; los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del escenario de formación; y el conocimiento institucional del contexto formativo. Finalmente, se exponen veinte ideas, recogidas y constatadas en los relatos analizados, a considerar a la hora de afrontar el asesoramiento desde los CEP.Es desenvolupa una experiència reflexiva en l´àmbit de la formació de formadors a partir de l´ús de metodologies narratives. Els formadors implicats escriviren textos en els quals valoraren el seu treball com a assessors, enumeraren els punts forts i febles de la intervenció assessora i proposaren millores en les activitats formatives. En l´anàlisi dels relats es consideraren els elements següents: el pensament i consciència actitudinal i emocional del formador; els continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals de l´escenari de formació; i el coneixement institucional del context formatiu. Finalment, s´exposen vint idees, recollides i constatades en els relats analitzats, que caldria considerar a l´hora d´afrontar l´assessorament des dels CEP.Redined Illes Balears; Universitat de les Illes Balears. Edifici Guillem Cifre de Colonya. Ctra. de Valldemossa, Km 7,5; 07122 Palma; +34971172792; +34971173190; redined.balears@uib.catESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/6342http://www.innovib.cat/numero-2/pdfs/art15.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánInnovIB. Recursos i recerca educativa de les Illes Balears. 2011, n. 2, julio ; p. 177-186info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/63422026-05-28T18:21:31Z
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