Best practices in literacy instruction

Libro dirigido a profesores en activo o en formación en el área de la alfabetización. Estructurado en cinco partes presenta los últimos estudios sobre el aprendizaje y la enseñanza de la escritura y la lectura, y los aplica de forma práctica desarrollando diferentes estrategias de ayuda para los alu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Afflerbach, Peter P., Baker, Kim, Block, Cathy Collins, Bromley, Karen, Fisher, Douglas, Flood, James, Kucan, Linda, Lang, Laura, Lapp, Diane, Mazzoni, Susan Anders, Morewood, Aimee, Morrow, Lesley Mandel, Ogle, Donna, Pearson, P. David, Pressley, Michael, Rasinski, Timothy, Reinking, David, Reutzel, D. Ray, Allington, Richard L., Bean, Rita M., Benson, Vicki L., Blachowicz, Camille L.Z., Carlo, Maria S., Cunningham, Patricia M., Fisher, Peter J., Gambrell, Linda B., Kuhn, Melanie R., Labbo, Linda D., Madda, Christina L., Malloy, Jacquelynn A., McKenna, Michael C., Raphael, Taffy E., Tracey, Diane H., Zucker, Tricia A.
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:2007
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/65947
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/65947
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:alfabetización
método de enseñanza
medios de enseñanza
lengua inglesa
proyecto bilingüe
Descripción
Sumario:Libro dirigido a profesores en activo o en formación en el área de la alfabetización. Estructurado en cinco partes presenta los últimos estudios sobre el aprendizaje y la enseñanza de la escritura y la lectura, y los aplica de forma práctica desarrollando diferentes estrategias de ayuda para los alumnos, al mismo tiempo que ofrece recomendaciones para orientar la toma de decisiones institucional en la materia. Trata además aspectos como la evaluación, motivación, integración de diferentes tipos de textos y recursos multimedia, la alfabetización de adolescentes y el trabajo con estudiantes de inglés como lengua extranjera.

Similares en LA Referencia