Determinantes socioculturales: su relación con el rendimiento académico en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria

The aim of this study was to analyze the relationship of socio cultural factors on academic performance among students in Secondary Education (ESO) in the city of Badajoz (Spain). In order to do so, a total sample of 1,197 ESO students (49.9% male and 50.1% female) was taken. They participated indiv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Córdoba Caro, Luis Gonzalo, García Preciado, Ventura, Luengo Pérez, Luis Miguel, Vizuete Carrizosa, Manuel, Feu Molina, Sebastián
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/45274
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/45274
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Academic performance
Academic achievement
Secondary education
Social and family context
Rendimiento académico
Enseñanza Secundaria Obligatoria
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spelling Determinantes socioculturales: su relación con el rendimiento académico en alumnos de Enseñanza Secundaria ObligatoriaSociocultural factors: their relation with academic performance of compulsory secondary school studentsCórdoba Caro, Luis GonzaloGarcía Preciado, VenturaLuengo Pérez, Luis MiguelVizuete Carrizosa, ManuelFeu Molina, SebastiánAcademic performanceAcademic achievementSecondary educationSocial and family contextRendimiento académicoEnseñanza Secundaria ObligatoriaContexto sociofamiliarThe aim of this study was to analyze the relationship of socio cultural factors on academic performance among students in Secondary Education (ESO) in the city of Badajoz (Spain). In order to do so, a total sample of 1,197 ESO students (49.9% male and 50.1% female) was taken. They participated individually and without help, and answered a questionnaire with personal and family questions which analysed some variables related to these two main topics. Moreover, the final score of all subjects studied during that school year was included. Gender, type of institution, course studied, family structure, family economic status and cultural differences are highly significant.The student profile with a high overall academic performance corresponds to students from private schools, female, from an extended family with a high cultural and economic level.Para analizar la relación de los determinantes socioculturales sobre el rendimiento académico en los estudiantes de educación secundaria obligatoria (ESO) de la ciudad de Ba dajoz, se tomó una muestra total de 1197 alumnos de la ESO (49,9% varones y 50.1% de mujeres), respondieron de forma individual y sin ayuda a un cuestiona rio con datos personales y familiares en el que se analizaron algunas variables relacionadas con este tipo de datos, por otro lado, se incluyó la calificación final de todas las asignaturas estudiadas durante ese curso escolar. El género, el tipo de centro, el curso que estudia, la estructura familiar y el nivel económico y cultural familiar muestran diferencias altamente significativas. El perfil del alumno con un alto rendimiento académico global correaponde al estudiante de un centro concertado, se sexo femenino, de una familia ampliada y con un nivel económico y cultural alto.Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones201520152011info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf14application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/45274reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:digitum.um.es:10201/452742026-05-27T12:40:41Z
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