Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa : diálogo con las familias
Título también en inglés
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/208869 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11162/208869 https://revistas.um.es/educatio/article/view/469321 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | relación padres-escuela pluralismo cultural educación inter-cultural integración escolar integración cultural enseñanza primaria |
| id |
ES_c88f38b3d2a2e02c2e206fe4f396eeee |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/208869 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa : diálogo con las familiasEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de EducaciónAlzola Maiztegi, NereaQuintas Quintas, MartaArratibel Insausti, NekaneBarquín López, Ameliarelación padres-escuelapluralismo culturaleducación inter-culturalintegración escolarintegración culturalenseñanza primariaTítulo también en inglésResumen basado en el de la publicaciónResumen y palabras clave también en inglés y francésSe describen, analizan e interpretan las percepciones de las familias sobre la diversidad socioeconómica, de origen y lingüística de su propio centro en una escuela de Gipuzkoa. La investigación es de carácter cualitativo, dentro del paradigma socio-crítico. Los datos se han recogido a través de entrevistas semiestructuradas a familias de distinto origen y realizado un análisis de contenido. Las cuestiones analizadas fueron: 1) Percepción de las familias hacia la diversidad de origen, 2) Percepción de las familias de origen extranjero sobre la actitud en el pueblo, 3) Tratamiento de la diversidad de origen en la escuela, 4) Tratamiento de la diversidad de origen en casa, 5) Percepciones sobre la desventaja económica, 6) Estereotipos sobre las familias de origen extranjero, 7) Diversidad cultural y religiosa en la escuela, 8) Valores y comportamientos de las familias de origen extranjero (desde la mirada autóctona), 9) Desacuerdos entre familias de origen extranjero y autóctono, 10) Preocupaciones y peticiones de las familias en la escuela. Se concluye que el diálogo, el mutuo conocimiento y la educación ética son temas pendientes en la escuela y la sociedad.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/208869https://revistas.um.es/educatio/article/view/469321reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. 2021, v. 39, n. 1 ; p. 327-348info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2088692026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa : diálogo con las familias Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación |
| title |
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa : diálogo con las familias |
| spellingShingle |
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa : diálogo con las familias Alzola Maiztegi, Nerea relación padres-escuela pluralismo cultural educación inter-cultural integración escolar integración cultural enseñanza primaria |
| title_short |
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa : diálogo con las familias |
| title_full |
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa : diálogo con las familias |
| title_fullStr |
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa : diálogo con las familias |
| title_full_unstemmed |
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa : diálogo con las familias |
| title_sort |
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa : diálogo con las familias |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Alzola Maiztegi, Nerea Quintas Quintas, Marta Arratibel Insausti, Nekane Barquín López, Amelia |
| author |
Alzola Maiztegi, Nerea |
| author_facet |
Alzola Maiztegi, Nerea Quintas Quintas, Marta Arratibel Insausti, Nekane Barquín López, Amelia |
| author_role |
author |
| author2 |
Quintas Quintas, Marta Arratibel Insausti, Nekane Barquín López, Amelia |
| author2_role |
author author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
relación padres-escuela pluralismo cultural educación inter-cultural integración escolar integración cultural enseñanza primaria |
| topic |
relación padres-escuela pluralismo cultural educación inter-cultural integración escolar integración cultural enseñanza primaria |
| description |
Título también en inglés |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11162/208869 https://revistas.um.es/educatio/article/view/469321 |
| url |
https://hdl.handle.net/11162/208869 https://revistas.um.es/educatio/article/view/469321 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. 2021, v. 39, n. 1 ; p. 327-348 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869419295663980544 |
| score |
15,300724 |