Construcción de la identidad profesional docente: historias de vida del profesorado de Formación Profesional
Este Trabajo de Fin de Máster analiza la construcción de la identidad docente y su relación con la formación inicial, el comienzo de la práctica docente, la influencia de factores contextuales y la oportunidad de mejora profesional valorando este proceso en el profesorado de educación secundaria y F...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/35771 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10902/35771 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Identidad profesional docente Formación del profesorado Formación profesional Historias de vida Teacher professional identity Teacher training Professional training Life stories |
| Sumario: | Este Trabajo de Fin de Máster analiza la construcción de la identidad docente y su relación con la formación inicial, el comienzo de la práctica docente, la influencia de factores contextuales y la oportunidad de mejora profesional valorando este proceso en el profesorado de educación secundaria y FP. Se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica sobre estos aspectos, presentando y desarrollando términos fundamentales para la comprensión del proceso de construcción de la identidad docente. Además, se desarrolla una investigación cualitativa a pequeña escala con la técnica de historias de vida para conocer si los hallazgos obtenidos se corresponden con los datos extraídos de la revisión bibliográfica efectuada y si son extensibles a docentes de FP. La investigación educativa que aborda la construcción de la identidad profesional docente del profesorado de FP es un camino por explorar. A pesar de ello, en este trabajo se ha constatado que la construcción de la identidad profesional docente del profesorado de Educación Secundaria y FP presenta procesos comunes, si bien también se identifica la necesidad de seguir ahondando en el conocimiento de la construcción de la identidad profesional del profesorado de FP al ser un colectivo clave para la oferta y desarrollo de unos estudios cada vez más demandados. |
|---|