Lenguaje e intencionalidad

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Rojas Parada, Pedro
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2001
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/223023
Acceso en línea:https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2282617
https://hdl.handle.net/11162/223023
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Palabra clave:lenguaje
significación
lingüística
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spelling Lenguaje e intencionalidadEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de AlbaceteRojas Parada, PedrolenguajesignificaciónlingüísticaResumen basado en el de la publicaciónSe plantea el problema del origen del significado lingüístico. ¿Cómo es posible que los signos se refieran a algo? Esta cuestión puede retrotraerse al problema de la intencionalidad. Siguiendo básicamente el itinerario intelectual de Wittgenstein, se proponen y discuten tres posibles respuestas a la cuestión de la intencionalidad del lenguaje : la solución formalista, mentalista y pragmatista.ESP2001info:eu-repo/semantics/articlehttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2282617https://hdl.handle.net/11162/223023reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnsayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 2001, v. 16 ; p. 95-119info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2230232026-05-28T18:21:31Z
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