Diseño de tareas para explorar el conocimiento especializado sobre el área de figuras planas de estudiantes para maestro
El uso de cuestionarios para explorar el conocimiento especializado del profesor de matemáticas es un área de estudio emergente. Esta comunicación describe el proceso seguido para el diseño de una tarea que forma parte de un cuestionario semiestructurado. Se concluye que el modelo de Conocimiento Es...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:320493 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/320493 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Conocimiento especializado del profesor de matemáticas Estudiantes para maestro Área de figures planas Diseño de tareas Mathematics Teacher's Specialised Knowledge Preservice primary teachers Area of flat figures Task design |
| Sumario: | El uso de cuestionarios para explorar el conocimiento especializado del profesor de matemáticas es un área de estudio emergente. Esta comunicación describe el proceso seguido para el diseño de una tarea que forma parte de un cuestionario semiestructurado. Se concluye que el modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas puede ser utilizado como una guía para el diseño de la tarea y la concreción del conocimiento que se pretende explorar/construir en estudiantes para maestro. |
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