PROGRAMA Trabajo Fin de Máster DE EDUCACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA

[ES] Cada vez se le da más relevancia a la inteligencia emocional para conseguir el desarrollo integral del alumnado y su bienestar, especialmente durante la adolescencia, debido a que se trata de una etapa con gran cantidad de cambios físicos y mentales y en la que las personas tienen que hacer fre...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Martín Martínez, Julia
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/14851
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953.1/14851
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:5312.04
Educación
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spelling PROGRAMA Trabajo Fin de Máster DE EDUCACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIAMartín Martínez, Julia5312.04EducaciónEducation[ES] Cada vez se le da más relevancia a la inteligencia emocional para conseguir el desarrollo integral del alumnado y su bienestar, especialmente durante la adolescencia, debido a que se trata de una etapa con gran cantidad de cambios físicos y mentales y en la que las personas tienen que hacer frente a unas situaciones complejas sin disponer de las herramientas necesarias para su éxito. Teniendo esto en cuenta, se ha creado un programa de inteligencia emocional dirigido a los estudiantes de 1º ESO con el fin de desarrollar en los menores la inteligencia emocional como factor de protección. El presente programa se realizará durante todo el curso escolar y desde los tres ámbitos de intervención de la Orientación Educativa: Acción Tutorial, Atención a la Diversidad y Orientación Académica y Profesional. Todas las actividades que se realizarán en las diferentes sesiones establecidas tienen el objetivo final de trabajar los aspectos principales de la educación emocional, como son, por ejemplo, la autoestima, autoconocimiento, regulación emocional y empatía.[EN] Emotional intelligence is increasingly being given importance to achieve the integral development of students and their well-being, especially during adolescence, because it is a time of great physical and mental change and people have to deal with complex situations without the tools they need to succeed. With this in mind, an Emotional Intelligence program has been created for students in the 1st grade with the aim of developing emotional intelligence in children as a protective factor. This programme will be carried out throughout the school year and from the three areas of intervention of the Educational Guidance: Tutorial Action, Attention to Diversity and Academic and Vocational Guidance. All the activities that will be carried out in the different established sessions have the ultimate goal of working on the main aspects of emotional education, such as self-esteem, self-knowledge, emotional regulation and empathy.Jaén: Universidad de JaénVillanueva Roa, CristóbalUniversidad de Jaén. Pedagogía202120212021info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10953.1/14851reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertosinstname:Universidad de Jaén (UJA)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/oai:crea.ujaen.es:10953.1/148512026-05-27T06:37:21Z
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