Las evaluaciones internacionales y la mejora de la competencia lectora de los alumnos

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Iza Dorronsoro, Luis
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/46597
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/46597
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lectura
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rendimiento
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spelling Las evaluaciones internacionales y la mejora de la competencia lectora de los alumnosIza Dorronsoro, Luislecturacomprensión del textorendimientoevaluaciónsistema educativoResumen tomado de la publicaciónEl objetivo es analizar las aportaciones de los proyectos internacionales de evaluación a los planes de mejora de la lectura. Para ello, tras reflexionar sobre las competencias clave necesarias en el contexto actual, se presentan los marcos teóricos de la lectura en las Evaluaciones Internacionales PIRLS y PISA y se dan a conocer los elementos comunes del tratamiento escolar de la lectura en algunos de los sistemas educativos con mejor rendimiento.Biblioteca General de Navarra; Plaza de San Francisco; 31001 Pamplona; +34848427797; biblioteca.general@cfnavarra.esESPPamplona : Gobierno de Navarra. Departamento de Educación, 20052005info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/46597reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de inspección educativa. Evaluación del sistema ; 1info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/465972026-05-28T18:21:31Z
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