Proyecto educativo la tutoría : escenario para la convivencia

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Cutillas Sánchez, Vicente, Morató Ascó, Josefa, Rizo Soler, Magdalena
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/81327
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/81327
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tutoría
dramatización
actividad artística
enseñanza secundaria
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spelling Proyecto educativo la tutoría : escenario para la convivenciaCátedra novaCutillas Sánchez, VicenteMorató Ascó, JosefaRizo Soler, Magdalenatutoríadramatizaciónactividad artísticaenseñanza secundariaResumen basado en el de la publicaciónLas técnicas dramáticas pueden ser útiles para trabajar en tutoría los problemas de convivencia en los centros educativos. Por ello, se conectan los contenidos del Plan de Acción Tutorial (PAT) con los contenidos de la Dramatización y Teatro, en beneficio de la convivencia. A través de este estudio se observa que las tutorías lectivas son complicadas e incluso ineficaces si el tutor o la tutora no manejan los recursos adecuados para este alumnado y para los objetivos y contenidos de la tutoría. El teatro y las técnicas dramáticas son un recurso excepcional para las funciones tutoriales porque favorecen la síntesis entre lo emotivo y lo intelectual, ayudan a mejorar la convivencia. Se ofrece una serie de recursos que incluye obras de teatro, técnicas dramáticas, metodología de trabajo, actividades así como la evaluación que debe llevarse a cabo tras la realización de cualquier actividad.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/81327reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCátedra Nova. 2010, n. 30, diciembre ; p. 205-217info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/813272026-05-28T18:21:31Z
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