Handbook 3 Profiguration, Service Learning and Intergenerational Relationships. Service-Learning Network of Catalan Universities

La “Profiguració” és un neologisme que indica i explica la promoció de la interdependència intergeneracional. És la proposta d’un nou contracte social entre generacions, més solidari, amb equitat, respecte i reconeixement mutu, com integrants actius i interdependents de la societat. En aquest sentit...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Molina-Luque, Fidel, Miró Miró, Deli, Sanvicén, Paquita
Tipo de recurso: libro
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universitat de Lleida (UdL)
Repositorio:Repositori Obert UdL
OAI Identifier:oai:repositori.udl.cat:10459.1/467180
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10459.1/467180
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Profiguration
id ES_c6b2d032c4fc6d5250e6d1e6606c6cf2
oai_identifier_str oai:repositori.udl.cat:10459.1/467180
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Handbook 3 Profiguration, Service Learning and Intergenerational Relationships. Service-Learning Network of Catalan UniversitiesMolina-Luque, FidelMiró Miró, DeliSanvicén, PaquitaProfigurationLa “Profiguració” és un neologisme que indica i explica la promoció de la interdependència intergeneracional. És la proposta d’un nou contracte social entre generacions, més solidari, amb equitat, respecte i reconeixement mutu, com integrants actius i interdependents de la societat. En aquest sentit, la “Socialització Profigurativa”, com a socialització integral amb el concurs de totes les edats, ha de formalitzar aquest nou contracte social intergeneracional (vid Molina-Luque, 2017, 2019 i 2020). En la nostra experiència, un exemple són les propostes d’aprenentatge servei (ApS) que vertebren la interdependència entre els i les joves (estudiants universitaris, en aquest cas) i la gent gran (també algunes d’aquestes persones estudiants de programes “Sènior” universitaris). Margaret Mead (2019) va establir tres tipus de transmissió de coneixement, segons la cultura de tres tipus de societats, en una classificació de continuïtat o discontinuïtat de normes i patrons: a) Societats de cultura postfigurativa: es tendeix a reproduir la cultura de sempre, sent la continuïtat i la tradició el més important. Els més grans, els adults, són els que ensenyen als més joves. b) Societats de cultura cofigurativa: es dona una relació més horitzontal. No compta tant la cultura tradicional com la tècnica. L’ensenyament-aprenentatge és entre generacions coetànies, entre iguals, entre els de la mateixa edat. c) Societats de cultura prefigurativa: no s’aprèn tant de les generacions adultes sinó de les més joves. La Universitat forma persones, ciutadans i professionals, essent tots els graus i màsters focus d’acció i d’impuls d’aquesta formació intergeneracional. La nostra proposta d’ApS (CEL) universitària incorpora diversitat d’elements, activitats, pràctiques i programes d’acció profigurativa, tant en la docència com en la recerca i en la transferència, així com en la seva gestió quotidiana i documentació institucional.Universitat de Lleida2024info:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://hdl.handle.net/10459.1/467180reponame:Repositori Obert UdL instname:Universitat de Lleida (UdL)InglésReproducció del document publicat a https://www.apsucat.cat/wp-content/uploads/2024/03/Handbook-3-Profiguration-Service-Learning-and-Intergenerational-Relationships.pdf(c) Fidel Molina-Luque, Deli Miró-Miró, Paquita Sanvicén-Torné, 2024(c) Universitat de Lleida, 2024info:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositori.udl.cat:10459.1/4671802026-06-24T12:42:17Z
dc.title.none.fl_str_mv Handbook 3 Profiguration, Service Learning and Intergenerational Relationships. Service-Learning Network of Catalan Universities
title Handbook 3 Profiguration, Service Learning and Intergenerational Relationships. Service-Learning Network of Catalan Universities
spellingShingle Handbook 3 Profiguration, Service Learning and Intergenerational Relationships. Service-Learning Network of Catalan Universities
Molina-Luque, Fidel
Profiguration
title_short Handbook 3 Profiguration, Service Learning and Intergenerational Relationships. Service-Learning Network of Catalan Universities
title_full Handbook 3 Profiguration, Service Learning and Intergenerational Relationships. Service-Learning Network of Catalan Universities
title_fullStr Handbook 3 Profiguration, Service Learning and Intergenerational Relationships. Service-Learning Network of Catalan Universities
title_full_unstemmed Handbook 3 Profiguration, Service Learning and Intergenerational Relationships. Service-Learning Network of Catalan Universities
title_sort Handbook 3 Profiguration, Service Learning and Intergenerational Relationships. Service-Learning Network of Catalan Universities
dc.creator.none.fl_str_mv Molina-Luque, Fidel
Miró Miró, Deli
Sanvicén, Paquita
author Molina-Luque, Fidel
author_facet Molina-Luque, Fidel
Miró Miró, Deli
Sanvicén, Paquita
author_role author
author2 Miró Miró, Deli
Sanvicén, Paquita
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Profiguration
topic Profiguration
description La “Profiguració” és un neologisme que indica i explica la promoció de la interdependència intergeneracional. És la proposta d’un nou contracte social entre generacions, més solidari, amb equitat, respecte i reconeixement mutu, com integrants actius i interdependents de la societat. En aquest sentit, la “Socialització Profigurativa”, com a socialització integral amb el concurs de totes les edats, ha de formalitzar aquest nou contracte social intergeneracional (vid Molina-Luque, 2017, 2019 i 2020). En la nostra experiència, un exemple són les propostes d’aprenentatge servei (ApS) que vertebren la interdependència entre els i les joves (estudiants universitaris, en aquest cas) i la gent gran (també algunes d’aquestes persones estudiants de programes “Sènior” universitaris). Margaret Mead (2019) va establir tres tipus de transmissió de coneixement, segons la cultura de tres tipus de societats, en una classificació de continuïtat o discontinuïtat de normes i patrons: a) Societats de cultura postfigurativa: es tendeix a reproduir la cultura de sempre, sent la continuïtat i la tradició el més important. Els més grans, els adults, són els que ensenyen als més joves. b) Societats de cultura cofigurativa: es dona una relació més horitzontal. No compta tant la cultura tradicional com la tècnica. L’ensenyament-aprenentatge és entre generacions coetànies, entre iguals, entre els de la mateixa edat. c) Societats de cultura prefigurativa: no s’aprèn tant de les generacions adultes sinó de les més joves. La Universitat forma persones, ciutadans i professionals, essent tots els graus i màsters focus d’acció i d’impuls d’aquesta formació intergeneracional. La nostra proposta d’ApS (CEL) universitària incorpora diversitat d’elements, activitats, pràctiques i programes d’acció profigurativa, tant en la docència com en la recerca i en la transferència, així com en la seva gestió quotidiana i documentació institucional.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/book
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format book
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10459.1/467180
url https://hdl.handle.net/10459.1/467180
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
language_invalid_str_mv Inglés
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a https://www.apsucat.cat/wp-content/uploads/2024/03/Handbook-3-Profiguration-Service-Learning-and-Intergenerational-Relationships.pdf
dc.rights.none.fl_str_mv (c) Fidel Molina-Luque, Deli Miró-Miró, Paquita Sanvicén-Torné, 2024
(c) Universitat de Lleida, 2024
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv (c) Fidel Molina-Luque, Deli Miró-Miró, Paquita Sanvicén-Torné, 2024
(c) Universitat de Lleida, 2024
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat de Lleida
publisher.none.fl_str_mv Universitat de Lleida
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositori Obert UdL
instname:Universitat de Lleida (UdL)
instname_str Universitat de Lleida (UdL)
reponame_str Repositori Obert UdL
collection Repositori Obert UdL
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869419094748430336
score 15.811543

Similares en LA Referencia