La cultura Young Social Makers en los ciclos formativos
Se describe un proyecto desarrollado dentro del programa Erasmus+, que consistió en una asociación entre socios y centros formativos de España, Italia, Países bajos y Chipre, que a lo largo de tres cursos escolares (2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022) llevó a cabo un proyecto para la capacitación de p...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/226725 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11162/226725 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | nuevas tecnologías creatividad formación profesional cooperación uso didáctico del ordenador ERASMUS (Programa) Internet |
| Resumo: | Se describe un proyecto desarrollado dentro del programa Erasmus+, que consistió en una asociación entre socios y centros formativos de España, Italia, Países bajos y Chipre, que a lo largo de tres cursos escolares (2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022) llevó a cabo un proyecto para la capacitación de profesores y estudiantes de formación profesional en el uso de la impresión 3D. Entre los resultados alcanzados se puso en marcha una plataforma de contenidos, donde profesores y estudiantes pueden compartir y difundir conocimientos de forma abierta y flexible, de forma análoga a los foros y comunidades abiertas que dieron origen a los FABLAB (Fabrication Laboratory). Se desarrolló una metodología para el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta tecnología. Se estableció un marco de competencias, donde se identificaron las habilidades sociales y tecnológicas que resultan claves para trabajar de forma eficaz con el alumnado, al desarrollar los contenidos propios de las tecnologías de la cultura 'maker' |
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