Intersección escuela-universidad: Un espacio híbrido de colaboración para fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional docente

Ante el desafío del mejoramiento de los sistemas educativos, una posibilidad para avanzar se presenta en la articulación entre escuela y universidad. Este artículo presenta un estudio cualitativo, basado en un estudio de caso único e intrínseco, definido aquí como un grupo de trabajo (GT) conformado...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Tenorio Eitel, Solange Andrea, Jardí, Andrea, Puigdellívol, Ignasi, Ibañez Salgado, Nolfa
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:España
Recursos:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/178920
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2445/178920
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Xarxes socials en línia
Professors
Formació del professorat
Online social networks
Teachers
Teacher training
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