Aproximaciones al pensamiento del docente de Historia de secundaria de Badajoz

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Detalles Bibliográficos
Autor: Blanco Nieto, Guadalupe
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1998
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28420
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/28420
http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2893/1978
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spelling Aproximaciones al pensamiento del docente de Historia de secundaria de BadajozCampo abiertoBlanco Nieto, Guadalupeprofesorciencias socialesconducta del profesorhistoriapersonal docenteBadajozLa publicación recoge resumen en InglésEn base a un estudio realizado sobre los docentes de la provincia de Badajoz, se exponen unos aspectos generales de los resultados obtenidos, sobre las cuestiones que atañen a la actividad docente, desde la valoración significativa, que se hace de los estudios de casos. Considerando que, siendo interpretaciones o expresiones personales de un grupo de docentes, puedan tener alguna trascendencia en los nuevos planteamientos de los cambios que se anuncian en el diseño del Área de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.ESP1998info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/28420http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2893/1978reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCampo abierto. 1998, n. 15 ; p. 253-269info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/284202026-05-28T18:21:31Z
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