La calidad pedagógica de los MOOC a partir de la revisión sistemática de las publicaciones JCR y Scopus (2013-2015)
Título, resumen y palabras clave también en inglés
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/150372 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/150372 https://revistadepedagogia.org/lxxv/no-266/la-calidad-pedagogica-de-los-mooc-a-partir-de-la-revision-sistematica-de-las-publicaciones-jcr-y-scopus-2013-2015/101400005955/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | calidad de la enseñanza tecnología de la educación universidad curso autoaprendizaje investigación sobre literatura científica MOOC |
| Sumario: | Título, resumen y palabras clave también en inglés |
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