Hacia un marco para evaluar la competencia de los profesores

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación

Bibliographic Details
Authors: Roelofs, Erik, Sanders, Piet
Format: article
Publication Date:2007
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/86212
Online Access:http://hdl.handle.net/11162/86212
http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/402007
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cualificación profesional
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spelling Hacia un marco para evaluar la competencia de los profesoresRevista europea de formación profesionalRoelofs, ErikSanders, Pietevaluación del profesorformación de profesoresmedida del rendimientoPaíses Bajoscualificación profesionaldestrezaEste artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigaciónEvaluar las competencias del profesorado se presenta necesario a la hora de comprobar la formación del mismo y su capacidad para satisfacer ciertos requisitos en la enseñanza profesional. El Modelo Interpretativo de Competencias del profesorado (aplicado en los Países Bajos) permite reflejar las consecuencias de las acciones del profesorado y sus actividades para con los alumnos en el proceso de aprendizaje. Desde este modelo se procede al desarrollo de instrumentos para evaluar la competencia del profesorado, especificando criterios y niveles de rendimiento. .Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Av. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esLUX2007info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/86212http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/402007reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista europea de formación profesional. 2007, v. 1, n. 40, enero-abril ; p. 135-153info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/862122026-05-28T18:21:31Z
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