Resolución de problemas basada en el análisis

Usando los resultados provenientes de la investigación educativa en áreas tales como concepciones alternativas, diferencias entre expertos y novatos, adquisición de esquemas, sobrecarga cognitiva y análisis jerárquico, hemos desarrollado un marco para pensar sobre la organización del conocimiento y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Leonard, William J., Gerace, William J., Dufresne, Robert J.
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:1574
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/1574
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.3955
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Metodología didáctica basada en la investigación
Comprensión conceptual
Resolución de problemas
Análisis y razonamiento
Prácticas de aula
Research-based instructional approach
Conceptual understanding
Problem solving
Analysis and reasoning
Classroom practices
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