El análisis de un conflicto activo como propuesta didáctica: el conflicto árabe-israelí
[ES] El conflicto entre árabes e israelíes parece un conflicto eterno, un conflicto que tiene sus raíces en la llegada de judíos.a Palestina y llega hasta el último Bloqueo de la Franja de Gaza en 2014. Un conflicto histórico, donde la Historia en muchas ocasiones, ha servido como base para legitima...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/5416 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10953.1/5416 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciencias Sociales. Geografía e Historia 5504.02 5506.10 5901.03 Historia Contemporánea Contemporary history Historia de las relaciones internacionales History of lnternational relations Política Internacional lnternational Policy |
| Sumario: | [ES] El conflicto entre árabes e israelíes parece un conflicto eterno, un conflicto que tiene sus raíces en la llegada de judíos.a Palestina y llega hasta el último Bloqueo de la Franja de Gaza en 2014. Un conflicto histórico, donde la Historia en muchas ocasiones, ha servido como base para legitimar y justificar un uso desproporcionado de la fuerza y reiteradas violaciones de los derechos Humanos. No obstante, este conflicto es invisible para el currículo oficial de las leyes educativas españolas. Por ello, en este trabajo planteamos una propuesta de unidad didáctica del conflicto árabe-israelí para la materia de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato, donde a través del uso del aprendizaje significativo, se impulsará el desarrollo de las competencia sociales y cívicas, el espíritu crítico y reflexivo o la adquisición de valores como la paz, la empatía, la solidaridad y la justicia social. |
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