Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2017 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/190839 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/190839 https://journals.copmadrid.org/psed/art/j.pse.2016.09.002 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | autocontrol confianza en sí mismo investigación interés aprendizaje |
| id |
ES_c4e9e708b667d52b368fed9e669435bc |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/190839 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitariosPsicología educativa : revista de los psicólogos de la educaciónCriollo, MarcoRomero, MarcosFontaines Ruiz, Tomásautocontrolconfianza en sí mismoinvestigacióninterésaprendizajeResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésResumen extendido en inglésSe busca analizar la autoeficacia para el aprendizaje de la investigación que tienen los estudiantes universitarios y de qué manera estas ideas interactúan con sus concepciones respecto a la investigación. La muestra la constituyen 1.304 estudiantes de la Universidad Técnica de Machala, Ecuador, a los cuales se les aplicó un inventario de autoeficacia para el aprendizaje de la investigación. Los resultados indican que las ideas de autoeficacia están en proceso de formación. El estudiante ve la investigación como requisito para continuar su progresión profesional, se concibe más como producto que como proceso. Las ideas de eficacia de modo lineal no cambian las nociones de investigación que tienen los estudiantes y que los imaginarios de la universidad condicionan la fuerza y dirección de las creencias personales en la capacidad de aprender a investigar.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/190839https://journals.copmadrid.org/psed/art/j.pse.2016.09.002reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPsicología educativa: revista de los psicólogos de la educación. 2017, v. 23, n. 1 ; p. 63-72info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1908392026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación |
| title |
Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios |
| spellingShingle |
Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios Criollo, Marco autocontrol confianza en sí mismo investigación interés aprendizaje |
| title_short |
Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios |
| title_full |
Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios |
| title_fullStr |
Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios |
| title_full_unstemmed |
Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios |
| title_sort |
Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Criollo, Marco Romero, Marcos Fontaines Ruiz, Tomás |
| author |
Criollo, Marco |
| author_facet |
Criollo, Marco Romero, Marcos Fontaines Ruiz, Tomás |
| author_role |
author |
| author2 |
Romero, Marcos Fontaines Ruiz, Tomás |
| author2_role |
author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
autocontrol confianza en sí mismo investigación interés aprendizaje |
| topic |
autocontrol confianza en sí mismo investigación interés aprendizaje |
| description |
Resumen basado en el de la publicación |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2017 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/190839 https://journals.copmadrid.org/psed/art/j.pse.2016.09.002 |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/190839 https://journals.copmadrid.org/psed/art/j.pse.2016.09.002 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Psicología educativa: revista de los psicólogos de la educación. 2017, v. 23, n. 1 ; p. 63-72 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869418943382290432 |
| score |
15,300719 |