La acción transformadora del centro abierto : aproximación a la percepción social en situaciones de menores en riesgo

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Cónsola Párraga, Marc, Pàmies Rovira, Jordi, Bertran Tarrés, Marta
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/179267
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/179267
https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/download/342324/439658
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación social
educación no-formal
intervención
niño de alto riesgo
id ES_c4db407e5ff8dda8a47ba694c325f6cc
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/179267
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La acción transformadora del centro abierto : aproximación a la percepción social en situaciones de menores en riesgoEducación social : revista de intervención socioeducativaCónsola Párraga, MarcPàmies Rovira, JordiBertran Tarrés, Martaeducación socialeducación no-formalintervenciónniño de alto riesgoResumen basado en el de la publicaciónResumen en catalán e inglésMonográfico con el título: 25 años de educación socialSe analiza el impacto que los centros abiertos tienen sobre las situaciones de riesgo de los menores a partir de la percepción de los agentes sociales implicados en el proceso educativo (escuela, centro abierta y familia). Se llevó a cabo un estudio de casos (que incluía observación participante y entrevistas) con cuatro unidades de análisis participantes en el centro abierto, de edades comprendidas entre los 10 y los 12 años. Los resultados muestran los cambios percibidos sobre los indicadores de riesgo aplicados a cada menor, se observan diferencias sustanciales en la percepción de los informantes, pero se encuentran también puntos en común y nuevas necesidades de trabajo conjuntasESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/179267https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/download/342324/439658reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación social : revista de intervención socioeducativa. 2018, n. 70, septiembre-diciembre ; p. 100-121info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1792672026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La acción transformadora del centro abierto : aproximación a la percepción social en situaciones de menores en riesgo
Educación social : revista de intervención socioeducativa
title La acción transformadora del centro abierto : aproximación a la percepción social en situaciones de menores en riesgo
spellingShingle La acción transformadora del centro abierto : aproximación a la percepción social en situaciones de menores en riesgo
Cónsola Párraga, Marc
educación social
educación no-formal
intervención
niño de alto riesgo
title_short La acción transformadora del centro abierto : aproximación a la percepción social en situaciones de menores en riesgo
title_full La acción transformadora del centro abierto : aproximación a la percepción social en situaciones de menores en riesgo
title_fullStr La acción transformadora del centro abierto : aproximación a la percepción social en situaciones de menores en riesgo
title_full_unstemmed La acción transformadora del centro abierto : aproximación a la percepción social en situaciones de menores en riesgo
title_sort La acción transformadora del centro abierto : aproximación a la percepción social en situaciones de menores en riesgo
dc.creator.none.fl_str_mv Cónsola Párraga, Marc
Pàmies Rovira, Jordi
Bertran Tarrés, Marta
author Cónsola Párraga, Marc
author_facet Cónsola Párraga, Marc
Pàmies Rovira, Jordi
Bertran Tarrés, Marta
author_role author
author2 Pàmies Rovira, Jordi
Bertran Tarrés, Marta
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv educación social
educación no-formal
intervención
niño de alto riesgo
topic educación social
educación no-formal
intervención
niño de alto riesgo
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/179267
https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/download/342324/439658
url http://hdl.handle.net/11162/179267
https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/download/342324/439658
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Educación social : revista de intervención socioeducativa. 2018, n. 70, septiembre-diciembre ; p. 100-121
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869418938498023424
score 15.300719

Similares en LA Referencia