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La incorporación de metodologías activas en la Formación profesional es cada vez una realidad más patente. Estas metodologías buscan la integración del alumno y la participación activa en su proceso de aprendizaje. Esta publicación muestra el diseño integral de una actividad educativa en el módulo d...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:264514 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/264514 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencias Metodologías activas Formación profesional Aula invertida |
| Sumario: | La incorporación de metodologías activas en la Formación profesional es cada vez una realidad más patente. Estas metodologías buscan la integración del alumno y la participación activa en su proceso de aprendizaje. Esta publicación muestra el diseño integral de una actividad educativa en el módulo de Imagen para el Diagnóstico haciendo uso de estas metodologías. Mediante la inversión del aula y buscando la interacción que aporta el trabajo en equipo se desarrolla la actividad instructiva orientada a la adquisición y evaluación de las competencias. Artículo presentado en el 60 Encuentro de Centros Innovadores (Jaén, 15-2-22). |
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