En contexto : la corrección de notas de un examen

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Fuente Martínez, Constantino de la
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/188670
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/188670
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:matemáticas
didáctica
diálogo
análisis de correlación
solución de problemas
bachillerato
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spelling En contexto : la corrección de notas de un examenUno : revista de didáctica de las matemáticasFuente Martínez, Constantino de lamatemáticasdidácticadiálogoanálisis de correlaciónsolución de problemasbachilleratoResumen basado en el de la publicaciónUno de los contenidos que suele quedarse fuera del currículo es la media geométrica, puede aparecer en contextos reales y ser una solución adecuada para algunos problemas. Por ello, en forma de diálogo entre un alumno y el profesor, se trata la aplicación contextualizada de esta función. Además, se aprovecha para ejemplificar el trabajo con un tipo de funciones irracionales, la raíz cuadrada, que tampoco es frecuente en clase.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/188670reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2018, n. 79 ; p. 75-76info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1886702026-05-28T18:21:31Z
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