Matemáticas, Arquitectura y Creatividad
El objetivo de este artículo es reflexionar sobre las aportaciones que las Matemáticas, y en particular la Geometría, pueden hacer a la educación en la creatividad de los estudiantes de Arquitectura. Es deseable que la formación matemática pueda contribuir no solo a dar conocimientos básicos sino ta...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/90826 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/90826 https://dx.doi.org/10.5821/palimpsesto.15.4820 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Geometry in architecture Mathematics Geometry Creativity Matemáticas Geometría Creatividad Geometria en l'arquitectura Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura |
| Sumario: | El objetivo de este artículo es reflexionar sobre las aportaciones que las Matemáticas, y en particular la Geometría, pueden hacer a la educación en la creatividad de los estudiantes de Arquitectura. Es deseable que la formación matemática pueda contribuir no solo a dar conocimientos básicos sino también al desarrollo de capacidades tales como el sentido común, la imaginación o la creatividad. El primer gran objetivo de aprender matemáticas debe ser pensar mejor. |
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