Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Mengual Andrés, Santiago, Lloret Catalá, Carmen, Roig Vila, Rosabel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/112342
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/112342
http://ried.utpl.edu.ec/es/validacion-cuestionario
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación abierta
calidad de la educación
evaluación
programa de estudios
método multimedia
enseñanza a distancia
MOOC
id ES_c3ecee4eea79bc659c13d0a69c8746ca
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/112342
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOCRIED. Revista iberoamericana de educación a distanciaMengual Andrés, SantiagoLloret Catalá, CarmenRoig Vila, Rosabeleducación abiertacalidad de la educaciónevaluaciónprograma de estudiosmétodo multimediaenseñanza a distanciaMOOCResumen basado en el de la publicaciónMonografía con el título: “La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria"Se consideran necesarios instrumentos que avalen la calidad de los MOOC desde diferentes perspectivas, en este caso la pedagógica, ya que de ello dependerá el éxito y la consolidación de este tipo de e-learning. Se pretende validar un cuestionario para la evaluación pedagógica de los MOOC adaptando el cuestionario de evaluación de cursos virtuales (Arias, 2007). Se analiza la validez y fiabilidad del cuestionario y se concluye que bastaría con introducir adaptaciones que tuvieran en cuenta las especificidades de los MOOC, ya que estos no pueden analizarse desde la óptica general del e-learning anterior a los MOOC. Así, las dimensiones del cuestionario son: 1) calidad de la comunicación y los elementos multimedia de los cursos masivos en línea; 2) coherencia curricular de los cursos y el grado de adaptación al usuario y 3) calidad de su planificación didáctica.ECU2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/112342http://ried.utpl.edu.ec/es/validacion-cuestionarioreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2015, v. 18, n. 2; p. 145-169info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1123422026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia
title Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
spellingShingle Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
Mengual Andrés, Santiago
educación abierta
calidad de la educación
evaluación
programa de estudios
método multimedia
enseñanza a distancia
MOOC
title_short Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
title_full Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
title_fullStr Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
title_full_unstemmed Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
title_sort Validación del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
dc.creator.none.fl_str_mv Mengual Andrés, Santiago
Lloret Catalá, Carmen
Roig Vila, Rosabel
author Mengual Andrés, Santiago
author_facet Mengual Andrés, Santiago
Lloret Catalá, Carmen
Roig Vila, Rosabel
author_role author
author2 Lloret Catalá, Carmen
Roig Vila, Rosabel
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv educación abierta
calidad de la educación
evaluación
programa de estudios
método multimedia
enseñanza a distancia
MOOC
topic educación abierta
calidad de la educación
evaluación
programa de estudios
método multimedia
enseñanza a distancia
MOOC
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/112342
http://ried.utpl.edu.ec/es/validacion-cuestionario
url http://hdl.handle.net/11162/112342
http://ried.utpl.edu.ec/es/validacion-cuestionario
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2015, v. 18, n. 2; p. 145-169
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869418837431025664
score 15,300724

Similares en LA Referencia