The struggle to redefine the relationship between "knowledge" and "action" in the academy : some reflections on action research
Resumen del autor
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/12811 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/12811 https://educar.uab.cat/article/view/v34-elliott |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | investigación acción teoría de la educación práctica pedagógica profesión docente profesor |
| Sumario: | Resumen del autor |
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