Experiencias de recuperación de las dificultades lectoras en tercero de EGB

Conocer la situación en lectura de los escolares que inician el segundo ciclo de la enseñanza obligatoria. Controlar el valor operativo de un programa de refuerzo para recuperar los aprendizajes básicos de la lectura dentro del proceso normal de enseñanza que se desarrolla en el aula.. 227 niños y n...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Camina Durántez, María Asunción
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:1994
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/84783
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/84783
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza primaria
lectura en voz alta
lectura silenciosa
velocidad de lectura
legibilidad
aprendizaje en grupo
grupo de control
grupo de evolución
experiencia pedagógica
análisis de covarianza
EGB
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