Enseñar y aprender a pensar los paisajes urbanos. La percepción urbana en las ciudades
El estudio del paisaje en la educación formal y en la no formal se ha convertido en una necesidad para evitar la degradación del entorno y la pérdida de la diversidad patrimonial, cultural e identidad de los territorios. En estos últimos años y en diferentes ámbitos docentes, se ha desarrollado un n...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/9591 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10578/9591 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | paisaje urbano educación percepción del paisaje mapa turístico |
| Sumario: | El estudio del paisaje en la educación formal y en la no formal se ha convertido en una necesidad para evitar la degradación del entorno y la pérdida de la diversidad patrimonial, cultural e identidad de los territorios. En estos últimos años y en diferentes ámbitos docentes, se ha desarrollado un notable interés por las posibilidades que brinda el paisaje a la educación, ya que, además de contar con las aportaciones de disciplinas más tradicionales en este ámbito (geografía, historia, geomorfología, hidrología, ecología, etc.), tiene en cuenta las dimensiones perceptiva y social. Así, este trabajo presenta una experiencia que pone de manifiesto la percepción que los estudiantes de Grado en Educación tienen del paisaje de la ciudad donde cursan sus estudios: Ciudad Real. Se centra, por tanto, en la geografía urbana, prestando especial atención a la percepción urbana. Y se compara, además, con la imagen de la ciudad promovida desde la administración local. |
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