Enseñar economía mediante estrategias de investigación escolar : estudio de caso sobre las concepciones y prácticas del profesorado

Resumen basado en el de la publicación.

Detalles Bibliográficos
Autores: Travé González, Gabriel, Pozuelos Estrada, Francisco José
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/99461
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/99461
http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/126365/237441
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:ciencias económicas
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spelling Enseñar economía mediante estrategias de investigación escolar : estudio de caso sobre las concepciones y prácticas del profesoradoEnseñanza de las ciencias socialesTravé González, GabrielPozuelos Estrada, Francisco Joséciencias económicasformación continuainvestigación educativaenseñanzadidácticadesarrollo profesionalResumen basado en el de la publicación.Se presenta un análisis de caso realizado a lo largo de dos años en un centro de primaria de educación compensatoria en el que se reflexiona sobre las percepciones y los obstáculos que encuentra el profesorado cuando diseña y desarrolla en la práctica una unidad didáctica de contenido socioeconómico siguiendo enfoques de investigación escolar que estimula la curiosidad innata de niños y niñas para conocer y actuar en el medio y fomenta el desarrollo profesional del profesorado. Se realiza un recorrido por investigaciones, para mostrar una panorámica científica de estos campos de trabajo en el conjunto de la investigación en didáctica de las ciencias sociales.ESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/99461http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/126365/237441reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias sociales. 2008, n. 7 ; p. 109-120info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/994612026-05-28T18:21:31Z
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