Word recognition thresholds in novice readers: exploring when reading and listening comprehension are comparable
Financiación de acceso abierto proporcionada por los Fondos Europeos FEDER y la Junta de Castilla y León en el marco de la Estrategia de Investigación e Innovación para la Especialización Inteligente (RIS3) de Castilla y León 2021-2027
| Authors: | , , , |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2024 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repository: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/166732 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10366/166732 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Simple view of reading Word reading thresholds World recognition Listening comprehension Reading comprehension Reading development 6114 Psicología Social 6104 Psicopedagogía |
| Summary: | Financiación de acceso abierto proporcionada por los Fondos Europeos FEDER y la Junta de Castilla y León en el marco de la Estrategia de Investigación e Innovación para la Especialización Inteligente (RIS3) de Castilla y León 2021-2027 |
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