El principio de participación en la legislación educativa española (1978-2023)

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Tiana Ferrer, Alejandro
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/258063
Acceso en línea:https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:5f019443-a506-4b2c-af48-c52be7f94f32/pe-n13-art01-alejandro-tiana.pdf
https://hdl.handle.net/11162/258063
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Palabra clave:gestión del centro de enseñanza
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legislación educativa
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spelling El principio de participación en la legislación educativa española (1978-2023)Participación educativaTiana Ferrer, Alejandrogestión del centro de enseñanzasistema educativoEspañalegislación educativaparticipacióndemocraciaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésMonográfico con el título: "Participación del alumnado : voces y experiencias"El principio de participación es un elemento clave en el funcionamiento y la gestión de los sistemas educativos de carácter democrático. Con mayor o menor presencia en unos u otros ámbitos de la educación y la formación, con unas u otras estructuras de representación y una diversidad de órganos colegiados, en un gran número de sistemas educativos (los más abiertos y desarrollados) se aplica ese principio que se puede considerar fundamental. Se pasa revista al modo en que dicho principio se ha ido plasmando y desarrollando en la normativa española de la educación en el último medio siglo. Se analizan los niveles educativos previos a la universidad, dada la especificidad del ámbito de la educación superior, que exigirían una consideración diferenciada. Se comienza analizando la concreción de dicho principio en la Constitución de 1978, en la que se alcanzó un consenso básico en materia de educación, no exento de interpretaciones divergentes. A continuación, se analizan las primeras leyes que lo regularon, la LOECE (1980) y la LODE (1985), así como las sentencias emitidas por el Tribunal Constitucional sobre ambas. Se estudian después los cambios introducidos por la LOPEG (1995) y los vaivenes producidos tras la publicación de la LOCE (2002), la LOE (2006), la LOMCE (2013) y la LOMLOE (2020).ESP2023info:eu-repo/semantics/articlehttps://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:5f019443-a506-4b2c-af48-c52be7f94f32/pe-n13-art01-alejandro-tiana.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/258063reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolParticipación educativa. 2023, v. 10, n. 13, noviembre ; p. 17-31info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2580632026-05-28T18:21:31Z
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