Acreditació i formació del professorat novell universitari : pros i contres

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Benedito Antolí, Vicenç, Mentado, Trinidad
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/109006
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/109006
http://hdl.handle.net/2445/28071
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:profesión docente
formación de profesores
universidad
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spelling Acreditació i formació del professorat novell universitari : pros i contresTemps d'educacióBenedito Antolí, VicençMentado, Trinidadprofesión docenteformación de profesoresuniversidadResumen basado en el de la publicaciónSe analiza la manera de acceder a la función docente universitaria a partir del estudio de los requerimientos de diferentes agencias de calidad, y se presentan los obstáculos con que se enfrentan los jóvenes aspirantes a docentes universitarios, las ventajas del nuevo modelo y algunas reflexiones inspiradas en el análisis y en la experiencia personal de dos profesores universitarios.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/109006http://hdl.handle.net/2445/28071reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánTemps d'educació. 2010, n. 39 ; p. 207-220info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1090062026-05-28T18:21:31Z
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