Riqueza competencial en una guía didáctica de matemáticas
Aquesta tesi doctoral industrial examina la riquesa competencial en matemàtiques des d'un enfocament basat en competències i, des d'aquesta perspectiva, se centra en la caracterització, l'anàlisi i la millora de guies didàctiques de matemàtiques per a l'educació primària. A parti...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:310222 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/310222 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Riquesa competencial Competency-based richness Riqueza competencial Guia didàctica Teaching guide Guía didáctica Educació matemàtica Mathematics education Educación matemática Ciències Socials |
| Sumario: | Aquesta tesi doctoral industrial examina la riquesa competencial en matemàtiques des d'un enfocament basat en competències i, des d'aquesta perspectiva, se centra en la caracterització, l'anàlisi i la millora de guies didàctiques de matemàtiques per a l'educació primària. A partir d'un marc teòric que pren com a base l'Enfocament Documental de la Didàctica (DAD), es desenvolupa i valida una eina modular que permet caracteritzar la riquesa competencial de les activitats incloses en una guia didàctica, amb un èmfasi especial en les connexions matemàtiques. La recerca respon a preguntes clau sobre la definició de riquesa competencial, la naturalesa de les guies didàctiques com a documents que es diferencien dels llibres de text, i la rellevància d'explicitar les connexions en el disseny curricular. Els resultats no només aclareixen aquestes qüestions fonamentals, sinó que també mostren la utilitat de l'eina per enriquir guies didàctiques, especialment en el cas d'Innovamat, l'organització que acull aquest doctorat industrial. A més de les seves aportacions acadèmiques, la tesi ha generat un impacte directe en la pràctica professional de l'organització. Els principis didàctics d'Innovamat, que aquesta recerca sistematitza i refina, s'han consolidat en el que es coneix com el «Llibre blanc», un recurs que s'ha tornat essencial per a la formació de l'equip intern i una eina estratègica per a la comunicació, el desenvolupament de materials i la fonamentació de la visió didàctica dels referents de l'organització. En conclusió, aquesta tesi aporta coneixements a l'àmbit de la didàctica de les matemàtiques, mitjançant la seva contribució a l'anàlisi i la millora de documents curriculars, com són les guies didàctiques, des d'una perspectiva basada en competències, amb un interès especial en les connexions, i estableix una base sòlida per a futurs desenvolupaments en el disseny de materials educatius de matemàtiques competencialment rics. |
|---|