Una vida digna de ser vivida

Pertenece al monográfico con el título: “Democratizar o desinstitucionalizar”

Detalhes bibliográficos
Autor: Tort Bardolet, Antoni
Formato: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/131749
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/131749
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:relación escuela-comunidad
corriente pedagógica
aprendizaje por experiencia
método activo
Dewey, John
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spelling Una vida digna de ser vividaCuadernos de pedagogíaTort Bardolet, Antonirelación escuela-comunidadcorriente pedagógicaaprendizaje por experienciamétodo activoDewey, JohnPertenece al monográfico con el título: “Democratizar o desinstitucionalizar”Se analiza la obra y pensamiento de John Dewey, filósofo y pedagogo americano, que basa su idea de educación en que la escuela debe ser una comunidad de investigación, llena de experiencias educativas que favorezcan la iniciativa de la persona. Dewey aboga por una experiencia dinámica, activa y critica el alejamiento entre las asignaturas y la vida de los niños. “Democracia y educación” es su obra que mejor sintetiza su pensamiento pedagógico. La obra pedagógica de Dewey es una aportación dirigida a repensar la comunidad y el papel que desarrolla la educación en ella. John Dewey plantea la educación como práctica “Learning by doing”, la educación como un ámbito ligado intrínsecamente a la naturaleza del individuo y a la condición comunitaria y, la educación como elemento necesario para convertir la experiencia humana en enriquecimiento.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/131749reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2016, n. 473, diciembre ; p. 38-41info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1317492026-05-28T18:21:31Z
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