Modelització de l'activitat de l'estudiant en un entorn MOODLE en el context d'uns estudis no presencials de la UPC
El present treball pretén analitzar la possibilitat d'extreure i visualitzar dades rellevants de Moodle que ens permetin oferir una visió útil per al professorat i els equips directius de les escoles. I per fer aquest anàlisi ens centrem en el cas concret d'Atenea (l'entorn virtual d&...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/168628 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/168628 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Web-based instruction Motivation in education -- Study and teaching (Secondary) docència virtual plataformes de suport a l'aprenentatge analítica de dades d'aprenentatge estils d'aprenentatge-ensenyament CampusLab Ensenyament virtual Motivació en l'educació -- Educació secundària obligatoria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari |
| Sumario: | El present treball pretén analitzar la possibilitat d'extreure i visualitzar dades rellevants de Moodle que ens permetin oferir una visió útil per al professorat i els equips directius de les escoles. I per fer aquest anàlisi ens centrem en el cas concret d'Atenea (l'entorn virtual d'aprenentatge de la UPC), modelitzant l'activitat realitzada en el marc de l'entorn del campus Virtual d'estudis del Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes, en les seves modalitats presencial i semipresencial al curs 18/19. |
|---|