La Ley de Calidad, el informe de la OCDE y la mejora de la enseñanza de las ciencias

Resumen tomado de la revista

Detalles Bibliográficos
Autores: Gil Pérez, Daniel, Vilches Peña, Amparo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/32778
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/32778
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:sistema educativo
reforma educativa
educación científica
Ley Orgánica 10/2002 de Calidad de la Educación (LOCE)
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spelling La Ley de Calidad, el informe de la OCDE y la mejora de la enseñanza de las cienciasInvestigación en la escuelaGil Pérez, DanielVilches Peña, Amparosistema educativoreforma educativaeducación científicaLey Orgánica 10/2002 de Calidad de la Educación (LOCE)Resumen tomado de la revistaLos resultados incluidos en el Informe de la OCDE, en particular los que se refieren a la cultura científica de los estudiantes de Secundaria de 32 países, han sido presentados como un apoyo para los cambios que se han comenzado a introducir en nuestro sistema educativo y muy concretamente para la prevista 'Ley de Calidad'. En esta nota intentamos mostrar que dichos resultados, lejos de apoyar la orientación de los cambios que están teniendo lugar, los cuestionan radicalmente.ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/32778reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInvestigación en la escuela. 2002, n. 46 ; p. 107-110info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/327782026-05-28T18:21:31Z
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