Entrevista a Sonsoles Fernández López
Sonsoles Fernández López es doctora en Filología Románica por la Universidad Complutense de Madrid y cuenta con una larga trayectoria como profesora de español, lengua extranjera (ELE), como formadora de profesores y como autora de trabajos y materiales. Responde a preguntas sobre la situación de la...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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Entrevista a Sonsoles Fernández LópezRedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjeraFernández López, Sonsolesenseñanza de lenguasformación de profesoreslenguas extranjeraslengua españolaopiniónprograma de acción comunitarioSonsoles Fernández López es doctora en Filología Románica por la Universidad Complutense de Madrid y cuenta con una larga trayectoria como profesora de español, lengua extranjera (ELE), como formadora de profesores y como autora de trabajos y materiales. Responde a preguntas sobre la situación de la enseñanza y promoción del español como lengua extranjera, la adaptación de la didáctica de lenguas extranjeras al Marco Común Europeo de Referencias (MCER) y a la formación de profesores.ESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/138789http://www.mecd.gob.es/dam/jcr:6f65a53e-3b7a-4748-a631-121bc77ea5df/2008-redele-12-00entrevistasonsolesfdez-pdf.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. 2008, n. 12 ; 9 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1387892026-05-28T18:21:31Z |
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Sonsoles Fernández López es doctora en Filología Románica por la Universidad Complutense de Madrid y cuenta con una larga trayectoria como profesora de español, lengua extranjera (ELE), como formadora de profesores y como autora de trabajos y materiales. Responde a preguntas sobre la situación de la enseñanza y promoción del español como lengua extranjera, la adaptación de la didáctica de lenguas extranjeras al Marco Común Europeo de Referencias (MCER) y a la formación de profesores. |
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