Factores condicionantes en la elección de la carrera de Magisterio

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Sánchez Lissen, Encarnación
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/227804
Acceso en línea:https://idus.us.es/handle/11441/86761
https://hdl.handle.net/11162/227804
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza superior
formación de profesores
estudiante para profesor
elección de estudios
motivación para los estudios
interés personal
Universidad de Sevilla
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spelling Factores condicionantes en la elección de la carrera de MagisterioSánchez Lissen, Encarnaciónenseñanza superiorformación de profesoresestudiante para profesorelección de estudiosmotivación para los estudiosinterés personalUniversidad de SevillaResumen basado en el de la publicaciónSe analizan las circunstancias socioeducativas que organizan y dirigen las decisiones de los estudiantes. Se estudian los intereses o preferencias personales que tiene el estudiantado a la hora de elegir la carrera de Magisterio o alguna de sus especialidades. Se busca conocer más, de los aspirantes a maestros: sobre sus vicisitudes para la elección y sobre el resto de los factores, no solo vocacionales, que han podido influir en su decisión. Se centra en buena parte en los estudiantes de Magisterio de dos centros de Sevilla: La escuela Cardenal Espinola-CEU, adscrita a la Universidad, y por otro, la Faculta de Ciencias de la EducaciónESPRosa Acosta, Bernardo de laUniversidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación1999info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://idus.us.es/handle/11441/86761https://hdl.handle.net/11162/227804reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2278042026-05-28T18:21:31Z
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