Homofobia en las aulas universitarias : un meta-análisis

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Penna Tosso, Melani
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/110768
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/110768
https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6445
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:universidad
homosexualidad
discriminación sexual
educación de la afectividad
rol del profesor
pedagogía diferencial
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spelling Homofobia en las aulas universitarias : un meta-análisisREDU : revista de docencia universitariaPenna Tosso, Melaniuniversidadhomosexualidaddiscriminación sexualeducación de la afectividadrol del profesorpedagogía diferencialResumen basado en el de la publicaciónSe hace una revisión de las investigaciones que han analizado la homofobia en las aulas universitarias, a nivel nacional e internacional, mediante una búsqueda bibliográfica en bases de datos. Dada la escasez de investigaciones publicadas en torno al tema, se usa únicamente como indicador la palabra “homophobia”, estableciendo como requisito que este indicador aparezca en el título o el resumen del artículo. Se establece una panorámica sobre los aspectos más estudiados en relación a la homofobia. Se discute la pertinencia de trabajar la diversidad afectivo-sexual y la prevención de la homofobia desde los centros universitarios, las diferentes maneras de hacerlo y la importancia que tiene el profesorado universitario en relación con el sexismo, la atención a la diversidad, la equidad y la inclusión educativa.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/110768https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6445reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolREDU : revista de docencia universitaria. 2015, v. 13, n. 1, enero-abril ; p. 181-202info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1107682026-05-28T18:21:31Z
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