Programa de diversificació curricular aplicat a la Tecnologia
El present projecte proposa un Programa de Diversificació Curricular adaptat a l’assignatura de tecnologia, amb un taller de bicicletes com a nucli central de treball, tot treballant de manera paral·lela i complementària altres assignatures troncals, com són, matemàtiques i llengua castellana, catal...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099.1/23825 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2099.1/23825 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Motivation in education -- Study and Teaching (Secondary) Technology -- Study and Teaching (Secondary) Tecnologia Diversitat Necessitats Educatives Especials Diversificació Curricular Aula taller Reparació de bicicletes Desmotivació Conducta disruptiva Pràctica Pla de treball Motivació en l'educació -- Educació secundària obligatòria Tecnologia -- Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l’educació::Motivació en l’educació |
| Resumo: | El present projecte proposa un Programa de Diversificació Curricular adaptat a l’assignatura de tecnologia, amb un taller de bicicletes com a nucli central de treball, tot treballant de manera paral·lela i complementària altres assignatures troncals, com són, matemàtiques i llengua castellana, catalana i anglesa. Tot sovint, hi ha alumnes del segon cicle de l’etapa de secundària, que no es troben a gust a l’aula o que simplement l’etapa de l’ESO se’ls fa molt llarga. Solen ser alumnes amb dificultats en l’aprenentatge, desmotivats i/o que presenten conductes disruptives a l’aula, al centre escolar, i fins i tot al seu entorn més proper. Aquest programa té l’objectiu de complementar la Unitat d’Adaptació Curricular del centre escolar d’estudi, així com cercar la motivació i les bones conductes d’alumnes desmotivats i que tot sovint presenten conductes disruptives a l’aula. El projecte s’ubica, en principi, a un centre escolar en concret, però és aplicable a d’altres centres de tipologia similar. Per a dur-ho a terme, es busca trobar una aplicació pràctica dels coneixements estudiats a l’assignatura de tecnologia. D’aquesta manera, es proposa el projecte marc d’un taller de bicicletes, amb la col·laboració estreta d’empreses de l’entorn per dur a terme un Pla de Treball. A partir d’aquests tres pilars – taller de bicicletes, treball d’assignatures transversals i col·laboració amb empreses de l’entorn – es pretén que els alumnes participants millorin els seus resultats, tant a nivell personal com acadèmic; centrant-los en l’objectiu primordial de l’obtenció del títol de Graduat Escolar en Educació Secundària Obligatòria. |
|---|