El español como lengua extranjera en contextos anglófonos : propuestas para la reflexión interlingüística

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Fuertes Gutiérrez, Mara
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/188235
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/188235
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lengua española
aprendizaje de lenguas
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spelling El español como lengua extranjera en contextos anglófonos : propuestas para la reflexión interlingüísticaTextos de didáctica de la lengua y la literaturaFuertes Gutiérrez, Maralengua españolaaprendizaje de lenguaslenguas extranjeraslengua inglesaResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: La reflexión interlingüísticaLos aprendices de lenguas extranjeras utilizan con frecuencia su lengua nativa y su conocimiento de otras lenguas como punto de partida o estrategia de aprendizaje. A partir de esta idea se comenta una selección de fenómenos correspondientes a varios niveles de análisis lingüístico para ejemplificar la pertinencia del empleo de la reflexión interlingüística como procedimiento didáctico en la enseñanza del español a anglófonosESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/188235reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2019, Año XXV, n. 84, abril-junio ; p. 19-25info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1882352026-05-28T18:21:31Z
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