Fracaso escolar e inserción sociolaboral en la comunidad gitana del barrio Pajarillos. Propuesta de intervención psicopedagógica
La comunidad gitana es la minoría étnica más numerosa de Europa, sin embargo, el absentismo y la asistencia irregular en la etapa educativa condicionan el fracaso escolar en la niñez y la integración al mundo laboral, especialmente en la mujer gitana, quien asume desde edades tempranas numerosas res...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/49555 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49555 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Familia gitana Fracaso escolar Exclusión social |
| Sumario: | La comunidad gitana es la minoría étnica más numerosa de Europa, sin embargo, el absentismo y la asistencia irregular en la etapa educativa condicionan el fracaso escolar en la niñez y la integración al mundo laboral, especialmente en la mujer gitana, quien asume desde edades tempranas numerosas responsabilidades familiares que limitan su disponibilidad y oportunidad de formación, empleo o cuidado personal. Actualmente, se está produciendo una transformación de roles de género y cierta flexibilidad frente algunas costumbres y tradiciones, por lo que se diseña una propuesta de intervención psicopedagógica a través de tres líneas de actuación interrelacionadas en el barrio de Pajarillos (Valladolid). Primeramente, se hace hincapié en la parentalidad positiva, lo que conlleva a la fase de aprendizaje permanente mediante conocimientos, habilidades y aptitudes y, por último, a la orientación sobre la actividad laboral. Para ello, se aplica una metodología activa y multidisciplinar, de manera que se dé respuesta a la demanda de necesidades y problemas comunes que urgen de soluciones y planteamientos conjuntos. |
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