Aprendizaje basado en equipos con IF-AT: Impacto y percepción en estudiantes universitarios

En este estudio se analizan los resultados de implementar una metodología activa de enseñanza denominada Aprendizaje Basado en Equipos (TBL) en una asignatura de una universidad tradicional chilena. Para ello se aplicó un instrumento de recopilación de información a dos grupos comparables de estudia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ruiz Campo, Sofía, Soria Barreto, Karla, Zuniga Jara, Sergio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad Villanueva (UV)
Repositorio:DIGI-UV. Repositorio Digital de la Universidad Villanueva
OAI Identifier:oai:digiuv.villanueva.edu:20.500.12766/539
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12766/539
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Pedagogía
Aprendizaje basado en equipos
Metodología activa
IF-AT
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