El paso de la aritmética al álgebra en la Educación Secundaria Obligatoria

Resumen tomado de la publicación. IV número monográfico con el título: VII Seminario de Investigación y pensamiento numérico y algebraico (PNA).

Detalles Bibliográficos
Autores: Lacasta Zabalza, Eduardo, Gómez Madoz, Elena, Rodríguez Wilhelmi, Miguel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/68829
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/68829
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:álgebra
aritmética
enseñanza secundaria
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método de enseñanza
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spelling El paso de la aritmética al álgebra en la Educación Secundaria ObligatoriaIndivisa : boletín de estudios e investigaciónLacasta Zabalza, EduardoGómez Madoz, ElenaRodríguez Wilhelmi, Miguelálgebraaritméticaenseñanza secundariaplanificación educativamétodo de enseñanzaResumen tomado de la publicación. IV número monográfico con el título: VII Seminario de Investigación y pensamiento numérico y algebraico (PNA).Las nociones, métodos y significados propios del álgebra se introducen en España en primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. En este trabajo analizamos el currículo actual y sus consecuencias. Asimismo, justificamos la necesidad de búsqueda de medios más eficaces para la enseñanza del Álgebra..Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/68829reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolIndivisa : boletín de estudios e investigación. 2006, Monografía IV ; p. 79-90info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/688292026-05-28T18:21:31Z
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