El paso de la aritmética al álgebra en la Educación Secundaria Obligatoria
Resumen tomado de la publicación. IV número monográfico con el título: VII Seminario de Investigación y pensamiento numérico y algebraico (PNA).
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/68829 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/68829 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | álgebra aritmética enseñanza secundaria planificación educativa método de enseñanza |
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El paso de la aritmética al álgebra en la Educación Secundaria ObligatoriaIndivisa : boletín de estudios e investigaciónLacasta Zabalza, EduardoGómez Madoz, ElenaRodríguez Wilhelmi, Miguelálgebraaritméticaenseñanza secundariaplanificación educativamétodo de enseñanzaResumen tomado de la publicación. IV número monográfico con el título: VII Seminario de Investigación y pensamiento numérico y algebraico (PNA).Las nociones, métodos y significados propios del álgebra se introducen en España en primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. En este trabajo analizamos el currículo actual y sus consecuencias. Asimismo, justificamos la necesidad de búsqueda de medios más eficaces para la enseñanza del Álgebra..Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/68829reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolIndivisa : boletín de estudios e investigación. 2006, Monografía IV ; p. 79-90info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/688292026-05-28T18:21:31Z |
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