Resiliència, immigració i èxit escolar
Se aborda la resiliencia considerando al alumnado de procedencia extranjera para ver cómo afronta una etapa de alto riesgo y de abandono escolar en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y en el momento de transición académica hacia la Educación Post-obligatoria (PO). Se valoran los mecanismos re...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/106661 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/106661 http://hdl.handle.net/2445/56163 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | inmigración estudiante extranjero oportunidades educativas desarrollo de la personalidad adaptación ambiente escolar |
| Sumario: | Se aborda la resiliencia considerando al alumnado de procedencia extranjera para ver cómo afronta una etapa de alto riesgo y de abandono escolar en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y en el momento de transición académica hacia la Educación Post-obligatoria (PO). Se valoran los mecanismos resilientes utilizados por el alumno inmigrante que consiguen sobrepasar procesos problemáticos o dificultosos. |
|---|