Mentoría pedagógica para profesorado universitario novel: estado de la cuestión y análisis de buenas prácticas

Con este trabajo pretendemos contribuir a la mejora de la formación de los profesores universitarios noveles, comenzando con una revisión de las actuales concepciones de mentoría, que clarifiquen las características y las competencias que se requieren de un mentor. Tras dicha clarificación, identifi...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Fernández-Salinero de Miguel, C.(Carolina)|||/items/c0f994e6-2188-4966-b907-8bded61c05dc, González-Martín, M.R. (María Rosario)|||/items/fc30d994-19c4-4851-a7da-abb9da0b72c4, Belando-Montoro, M.R. (María R.)|||/items/8eda97c1-eba6-4d9b-9fa3-027cefe5b06a
Formato: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Recursos:Universidad de Navarra
Repositorio:Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dadun.unav.edu:10171/44343
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/10171/44343
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Análisis de buenas prácticas
Educación superior
Mentoría
Profesores noveles
Benchmarking
Higher education
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