Estadios de evolución docente

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Herrán Gascón, Agustín de la
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/120943
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/120943
https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1926/2036
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:desarrollo profesional
características individuales
profesor
historia de la educación
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spelling Estadios de evolución docenteTendencias pedagógicasHerrán Gascón, Agustín de ladesarrollo profesionalcaracterísticas individualesprofesorhistoria de la educaciónResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "El maestro"Se presenta un contenido heterodoxo, dentro del tópico ‘desarrollo profesional del docente’, del área de la Didáctica General. Pretende incrementar la comprensión de una de las fuentes del desarrollo profesional y personal de los docentes más relevantes y desatendidas, a saber, la ‘mentalidad docente’ desde una mirada a lo personal en la docencia. No hay desarrollo profesional sin desarrollo personal -ni a la inversa- en la docencia. Esta apertura e intento de profundización nos permite reconocer sucesivos estadios evolutivos de desarrollo personal y profesional de los docentes. Desde el supuesto básico de que cada nivel incluye lo mejor del anterior, los proponemos como un sistema de racionalidades didácticas sucesivamente complejas y por ello relativamente superiores. Desde esta perspectiva flexible, puede tener aplicaciones en una eventual autoevaluación evolutiva del desarrollo profesional y personal de los docentes desde la perspectiva de su madurez profesional. Epistémicamente pretende favorecer un cambio perceptivo didáctico hacia el profesorado: de la formación a la transformación y evolución interior del profesorado.ESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/120943https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1926/2036reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTendencias pedagógicas. 2009, n. 14 ; p. 375-416info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1209432026-05-28T18:21:31Z
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