La Interacción lingüística en el aula de segundas lenguas en edades tempranas : análisis de un corpus desde una perspectiva funcional

Proponer una taxonomía funcional aplicada a la interacción en el aula de segundas lenguas en edades tempranas a partir de los datos encontrados en el corpus de aprendices (UAM-corpus) y en el corpus de nativos (CHILDES corpus). Realizar un análisis comparativo de la realización funcional de alumnos...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Llinares García, Ana María
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2001
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/83700
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/83700
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza de lenguas
lengua inglesa
primera lengua extranjera
aprendizaje precoz
análisis cualitativo
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