Percepción de mejora personal y social en los alumnos mediadores y mediados y profesores mediadores

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Detalhes bibliográficos
Autores: Ibarrola García, Sara, Iriarte Redín, Concepción
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2013
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/106427
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/106427
http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/1411/901
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:solución de conflictos
desarrollo afectivo
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spelling Percepción de mejora personal y social en los alumnos mediadores y mediados y profesores mediadoresCampo abiertoIbarrola García, SaraIriarte Redín, Concepciónsolución de conflictosdesarrollo afectivorelaciones interpersonalesResumen basado en el de la publicación. Resumen en inglésLa mediación escolar capacita para la convivencia positiva, aunque su efectividad ha sido poco evaluada. Se presenta una investigación llevada a cabo en 13 centros educativos de Navarra de educación secundaria, cuyo objetivo era conocer cuál es el impacto de la mediación que las personas implicadas han percibido personalmente y en su entorno de convivencia. Para ello se recogieron datos mediante cuestionarios elaborados ad hoc y validados, en una muestra de 50 profesores mediadores, 33 alumnos mediadores y 23 alumnos mediados, con edades comprendidas entre los 13 y los 18 años, analizando la comparabilidad y el contraste entre los tres grupos implicados. Los resultados ponen de relieve la percepción de aprendizajes emocionales, sociocognitivos y morales que la mediación promueve y la prevalencia de altas puntuaciones en la validez social de la mediaciónESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/106427http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/1411/901reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCampo abierto. 2013, v. 32, n. 2 ; p. 117-143info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1064272026-05-28T18:21:31Z
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