Tecnología : contenidos, actividades y recursos

Todas las obras de la colección son libros de hojas cambiables que cuentan con una actualización periódica de tres entregas al año. Existe una reimpresión del año 2001

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodón Casanova, Andreu, Arcos Viñal, Jaume, Parejo Farell, Carlos, Franco Noguera, Francisca, Ramón Carrasquer, Roser
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:1998
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/58382
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/58382
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tecnología
educación tecnológica
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desarrollo de programas de estudios
actividades escolares
ESO
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spelling Tecnología : contenidos, actividades y recursosRodón Casanova, AndreuArcos Viñal, JaumeParejo Farell, CarlosFranco Noguera, FranciscaRamón Carrasquer, Rosertecnologíaeducación tecnológicaprograma de enseñanzadesarrollo de programas de estudiosactividades escolaresESOTodas las obras de la colección son libros de hojas cambiables que cuentan con una actualización periódica de tres entregas al año. Existe una reimpresión del año 2001Se pretende ofrecer todo tipo de recursos para la intervención docente del profesor en el aula y para la actividad de enseñanza-aprendizaje (selección temática, actividades de aula y criterios de evaluación), sugiriendo la construcción de nuevas alternativas en función de la situación de los alumnos y las características del área de conocimiento. La obra se estructura en un apartado de cuestiones generales de reflexión sobre las dimensiones psicopedagógicas y curriculares, referidas al conjunto de la etapa, y el tratamiento del área, que incluye un estado de la cuestión del ámbito científico correspondiente y el desarrollo de los contenidos curriculares que permite la formulación de las distintas unidades de la programación. Se ofrece la organización de la actividad y materiales para el profesor y los alumnos, ambos orientados a la aplicación inmediata al aula. Se trata de materiales experimentados previamente, adaptados a la edad y concebidos con un planteamiento abierto y activo. La evaluación se enfoca y orienta a establecer un control que permita la reorientación de la formación del alumno.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESPBarcelona : Praxis, 1998Rodón Casanova, AndreuRosell Poch, Salvador1998info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/58382reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolGuías Praxis para el profesorado de ESO ;info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/583822026-05-28T18:21:31Z
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