Recuperación de materias pendientes en la ESO: entre la LOGSE y la LOCE
El objetivo de este artículo es dar a conocer la situación actual de la evaluación del rendimiento del alumnado, concretamente del procedimiento de recuperación de las materias pendientes al pasar de curso, en los Institutos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Centros de Enseñanza Obligatori...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Repositorio: | accedaCRIS portal de investigación de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria |
| OAI Identifier: | oai:accedacris.ulpgc.es:10553/12284 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10553/12284 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 58 Pedagogía 531204 Educación Recuperación Materias pendientes ESO Canarias Failed subjects Obligatory Secondary Education |
| Sumario: | El objetivo de este artículo es dar a conocer la situación actual de la evaluación del rendimiento del alumnado, concretamente del procedimiento de recuperación de las materias pendientes al pasar de curso, en los Institutos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Centros de Enseñanza Obligatoria (CEOS) de las Islas Canarias en España. Como instrumento de recogida de datos, se diseñó un cuestionario con 82 preguntas; se administró en 87 centros repartidos en las siete islas que conforman el archipiélago. Los institutos fueron seleccionados mediante una técnica de muestreo aleatorio estratificado. Los cuestionarios fueron cumplimentados por los miembros del departamento de orientación y, en su defecto, por los del equipo directivo. Al analizar los resultados obtenidos, pudo observarse entre otras cuestiones, que existen muchos aspectos que deben mejorarse para garantizar una eficaz recuperación del logro de capacidades y CCBB, cuando se promociona con materias y áreas pendientes de cursos anteriores. |
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